Ну с первым я ни разу такого кретинизма не видел

Имея высшее инженерно-техническое образование, я так и не понял что они хотят?:unsure:

Пост #4. Zambeza дал ответ

Здесь задача больше на логику, одним только калькулятором её не решить, и я считаю это большим плюсом в наше время. На самом деле задачки подобного плана очень хорошо тренируют мозг.

стесняюсь спросить, а что прибавлять и отнимать надо?:sorry:
показал жене, тоже не поняла:D

Это математически некорректная и весьма посредственная задачка. На грани серости. У Перельмана Я. И. который были задачки на логику куда грамотнее. А эта дама Петерсон имеет весьма страный склад ума.

Числа ;)

Ну по этому поводу я ничего уже не могу сказать, т.к. когда я учился, то подобных задач нигде не было, я лишь высказался о самом типе задачи, где нужно не просто что-то посчитать (что может сделать любой ребенок на калькуляторе в телефоне), а подумать головой, т.е. я имел в виду лишь сам принцип.

ндя... сложно инженеру-строителю жить в мире первоначальной школы:bad
Как сын в школу пойдет... и что то подобное будет в дз, пойду плющить учителей!

Уф, кажется, разобрался))

У дам, в большинстве своём, у всех странный склад ума))
Несколько лет назад звонит мне дочь на работу:
- Пап, помоги задачу решить?
Я беру ручку, бумагу и говорю: "Диктуй".
- Пап, почту посмотри.
Открываю, а там фотография школьной доски с заданием))

Жуть
Во втором классе было задание по Окружающему миру-"нарисуйте мир глазами кузнечика".